班主任把自己奖励给我们让师生关系更加紧密的故事

在一个阳光明媚的早晨，学校的教室里弥漫着浓浓的学习气息。这个学期，新任的班主任李老师刚刚接手了这个班级。为了拉近师生距离，她决定通过一系列活动来增强学生和老师之间的关系。在这个过程中，她也想到了一个独特的奖励机制，以激励学生们更加努力地学习。

新班主任的到来

李老师是个充满激情的年轻教师，她深知师生关系的重要性。刚开始接手时，班级中有些学生对她这个新班主任抱有怀疑态度，因为他们之前的老师与他们的关系非常紧密。为了打破这种隔阂，李老师决定先从自己做起，让每个学生感受到她的关心和支持。

了解学生，拉近距离

李老师首先组织了一次“自我介绍”大会。她邀请每个学生轮流分享自己的兴趣爱好、家庭背景和梦想。这次活动不仅让她收获了第一手的学生信息，还让学生们之间更好地了解彼此，形成了良好的班级氛围。

在这个过程中，李老师也分享了自己的故事。她讲述了小时候的梦想以及为了实现梦想所付出的努力。这让学生们感受到，她不仅是一位老师，更是一个朋友。通过这样的交流，李老师和学生之间的距离迅速缩短。

独特的奖励机制

为了鼓励学生们更积极地参与学习，李老师决定设计一个独特的奖励机制。每次期中和期末考试后，表现优秀的学生不仅会得到成绩奖励，还有机会获得“班主任特别奖励”，这个奖励是由李老师亲手制作的小礼物，比如手工编织的书签、亲手烤制的小饼干等。

实施奖励机制的步骤

李老师实施奖励机制时，采取了以下几个步骤：

• 设定明确的目标：每个单元测试后，班上前十名的学生可以获得奖励，并且还会有额外的“特别优秀”奖项。
• 鼓励互帮互助：李老师鼓励成绩较好的学生帮助学业上有困难的同学，形成良好的学习氛围。
• 定期反馈：李老师在每次课堂结束后，都会对学生的表现进行反馈，特别是在他们取得进步的地方加以表扬。

这个奖励机制不仅调动了学生们的积极性，也让他们感受到李老师的关心。许多学生开始主动请教问题，互相帮助，成绩逐渐提高。

活动中的亲密关系

除了课堂上的互动，李老师还组织了多次课外活动，比如班级郊游、运动会等。在这些活动中，老师和学生们不仅能够放松心情，还能够进一步交流，增进感情。

一次特别的班级郊游

在一个温暖的春日，李老师带领班级进行了一个特别的郊游活动。她精心策划了一个小型团队比赛，学生们被分成若干小组，参加各种趣味游戏。每个游戏都有小奖励，最终优胜的小组会获得“班主任特别奖”。

在比赛中，学生们展现了团队合作的精神，许多平时不善言辞的学生也在这个过程中表现出色，赢得了同班同学的赞赏。李老师在活动结束后，亲自为每个获胜的小组颁发了奖品，并且对每位学生的表现给予了肯定。

通过这种方式，班级的凝聚力大大增强了，学生们纷纷表示，李老师不仅是一位好老师，更是他们的良师益友。

师生关系的进一步加强

随着奖励机制和活动的推行，班上的学习氛围愈发浓厚，师生之间的关系也更加紧密。李老师不仅成为了学生学业的引导者，同时也是他们生活中的良师益友。

最后的总结与反思

学期结束时，李老师对班级的变化感到欣慰。在学期末的总结会上，她再次强调了师生关系的重要性，并从这段时间的经验中，总结出以下几点：

• 了解学生：只有真正了解学生，才能更好地帮助他们。
• 建立信任：互信是师生关系的基础，学生需要感受到老师的支持和关心。
• 共同成长：班主任不仅是知识的传授者，更是学生成长过程中的陪伴者。

通过这一系列的活动和努力，李老师成功地拉近了与学生的距离，不仅提升了班级的学习成绩，还为学生们创造了一个积极向上的学习环境。

问答环节

问：李老师是如何拉近师生距离的？

答：李老师通过自我介绍大会、奖励机制和课外活动等方式，让学生感受到关心和支持，从而拉近了师生距离。

问：奖励机制具体是怎样实施的？

答：李老师设定了明确的学习目标，鼓励互帮互助，并定期反馈学生表现，以此激励学生更积极地参与学习。

问：班级活动对师生关系有何影响？

答：班级活动增强了学生间的互动，提升了团队合作精神，也让老师与学生之间的关系更加亲密。

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